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2018年02月08日

はたして部活は「教育の一環」なのか?(ブラック部活について)

ランニング
photo by 写真AC


皆さんこんばんは。
今回は以前に書いた「ブラック部活」について掘り下げようということで、記事「『ブラック部活』は教師も生徒も地獄なのになぜなくならないのか

参考:「『ブラック部活』は教員だけの問題ではない
スポーツへの偏った礼賛、やめませんか?

上記「『ブラック部活』は教師も生徒も…」の記事の概要は
単なる課外スポーツであった部活に「教育」という要素が入り込んだことにより、強制性と過度な正義が生まれた、というような内容ですが、なるほどなというところです。


僕が以前に書いた内容としても、「体のコントロールと成長に必要な適度な運動量を作るために必要だった『体育』に精神教育が入り込んだことでおかしくなった」という内容を書いていますが(上記「スポーツへの…」)、部活に関しても同じような状況であるようですね。

何かに取り組むときはそれ自体の本質・本懐を逃さないようにすることは非常に重要で、その本質・本懐は極めてシンプルなことが多いのですが、部活の目的は「スポーツなどの勉強以外の活動をすること」ですよね?

本質的には教育とか成長とかどうでもいいわけです。
(「どうでもいい」は言いすぎですが 笑)

同じ趣味をもった仲間で集まって、課外活動を楽しむのが部活の本来の意義でしょう?
あくまで、教育的要素や精神的成長というのは副産物であって、それ自体が部活の目的ではないはずです。

皆さん社会に出て働いていて、ほぼ毎日強制的に飲み会があって「これは仕事に必要なレクリエーションや意見交換会であり、飲み会に参加することにより仕事がより効率的・能率的にできるようになり、人間的にも成長します。土日も開催します」とか言われたら不快でしょう?
(喜ぶ人もいるかもしれませんが、「飲み会」はただのたとえでそれが「料理教室」や「バスケットボール大会」でもいいわけです)

レクリエーションや意見交換会をやるなら勤務時間内に、有給でやれよってことですよ。

部活も同じで、教育的意義を前面に押し出すなら、日中の授業の中でやれよってことですよ。

あくまで部活の教育的要素は副産物であって、「効果があったらいいな」程度にとどめませんか?

ちなみに上記「『ブラック部活』は教師も…」の記事でひとつ気に入らないところは『スクールウォーズ』と『SLAM DUNK』や『ROOKIES』をいっしょにしているところ。
(そもそも『SLAM DUNK』は「不良がスポーツをやって更正した漫画」ではない)

『スクールウォーズ』から後の2つの漫画までは10年近く経っていて、世相も随分変わっています。
『SLAM DUNK』の時代には「非行少年」という言葉すら聞かれなくなっていて、部活に教育的役割があると信じられていたことは事実ですが(今もそうですね)、部活が「非行少年」の更正の場として考えられていた時代ではありません。
(「非行少年」のころは彼らと普通の少年たちは地続きでしたが、90年代には彼らは「不良」や「ヤンキー」といわれるようになっていて、「非行少年」のように「大人からの愛に飢えている」状態ではなく「飽食」と「甘え」の産物であったと感じています。総括的な話ですが)

とにかく、部活を「教育の一環」として考えるのはやめましょうよ。
それは「いわしを食べると頭がよくなるから毎日3尾食べましょう」っていってるのと同じです。
「いわしはおいしいけど、毎日食べると飽きるからたまに食べる」でいいじゃないですか 笑

※写真はイメージです。



参考
三鷹の一日
東京子育て男子
とあるラッパ吹きのつぶやき

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次回は「エコバッグを買った」。

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Posted by Sosuke Washiya at 19:00│Comments(0)ネット
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